联合国儿童基金会大使王源在纪念《儿童权利公约》通过三十周年暨庆祝世界儿童日联合国大会高级别会议上的讲话
2019年11月20日
尊敬的各位阁下、代表、嘉宾，女士们、先生们，男孩女孩们：
感谢大会为我提供此次发言的机会，让我们能够一起关注每个儿童都应享有的受教育的权利。
对于成长在边远贫困地区的女童来说，确保她们能够坚持上学读书，可以保护她们免受童婚、暴力以及持续贫困带来的伤害。
对于生活在城市贫民区的男童来说，让他们上学，而不是沦为童工，可以帮助他们掌握必要的技能，以便在长大成年后获得收入更高、更体面的工作。
对于生活在紧急状况下的儿童来说，教育可以为他们提供安全有序的生活，以及建设更和平的未来所需要的知识。
在所有这些生活环境中，教育都为孩子们提供了一盏指路明灯。
自三十年前《儿童权利公约》诞生以来，全球在实现儿童受教育权利方面取得了显著成就。
重要的是，越来越多的国家正在努力为残疾儿童发展全纳教育体系，为他们消除障碍和歧视。
自1989年以来，全球范围内失学儿童人数已经减少了一亿以上。
过去三十年里，在我的祖国，中国，儿童事业的发展取得了显著成就，包括入学率显著增长，特别是女童的入学率；儿童卫生保健和公共服务更全面的覆盖；儿童营养状况得到极大改善。
然而，全球仍然有很多儿童受到阻碍，无法实现享有受教育的权利。
幸运的是，在场的我们都会读书识字。但不幸的是，许许多多的人却不会。对于中低收入国家里超过半数的儿童来说，教育仍是一个遥远的梦想。
即使要读懂一个简单的句子，都是一个不可能完成的事情。
这在2019年，也就是《儿童权利公约》诞生三十年后的今天，这种状况是无法令人接受的。
全世界正面临着一场学习危机，而我们需要用一场学习革命来应对它。
这一危机是国际社会所面临的最严重挑战之一。
对于全球千千万万个社区和家庭来说，这是一场悲剧，因为他们的孩子要遭遇缺乏基础知识和基本技能所带来的长期后果。
并非所有儿童都能在有父母和照料者支持、充满关爱的环境下成长。
并非所有的儿童都能接受同等质量的教育，而他们受到的教育也常常会忽视社会情感这一重要技能。
为了应对这些挑战，我们需要为各个年龄层次的人提出大胆的解决方案。
我们深知，促进早期学习是强化基础学习技能的一项最佳投入。
针对小学阶段，我们需要加倍努力，让那些还没有获得必要支持的儿童也能受益。在很多国家，这些儿童往往生活在偏远农村地区和流动人口家庭中。
针对中学阶段的教育，我们需要考虑到所有校内及校外青少年。我们需要帮助他们获得未来就业所需的技能。
这就是我们急需一场学习革命的原因，而且，应从此刻开始。
正如我们今天所听到的，在2019年的今天，正是儿童，他们对所面临的新挑战和机遇看得最清楚。他们为他们的教育权利而积极发声。
现在，我很荣幸地向各位介绍一位正在这样做而且特别优秀的女孩，她叫Nickar，今年15岁，来自老挝。
Nickar热爱学习，她说希望自己能一直坚持学习，以后成为一个为改善他人生活而做出贡献的人。
但其实Nickar通过为教育发声，已经在改善他人的生活了。
通过与同龄人开展面对面的交流以及使用社交媒体，Nickar积极宣传教育的重要意义，并学习新语言的学习技巧，引导其他小朋友更好地应对学校学习生活中的挑战。
尊敬的嘉宾，感谢你们，请和我一起欢迎Nickar来到我们中间。
