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爱生学校

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09 十二月 2019

“美丽校园”给乡村孩子带来第二个“家”

新华社南宁11月16日电（记者任耀庭）藤蔓缠绕的栅栏、悬吊的佛手瓜、金黄的百香果，草地上还放着十余把锄头。打造美丽校园，乡村小学校长杨鹏想到的是建一个这样的菜园子。在广西壮族自治区三江侗族自治县和平乡中心小学，360名学生的小乐园是这个占地一亩的生态植物园。每个班级在这里都有一块专属菜地。学生们每周有一节劳动课，由班主任带领到这里劳作。杨鹏说，学生不仅上这堂课很积极，课余时间也常到菜园看看自己的作物生长得怎么样了。菜园的收成学校不会留给食堂，“因为食堂的餐食比这丰盛得多咧”！ 2016年，杨鹏用一年1500元的价格向附近农民租了一块荒地。 “我跟他说，这块地荒着也是荒着，不如拿给我做成菜园子，孩子开心，你也有收益...

项目概览：爱生学校

我们的目标是让儿童好学、乐学，帮助每个儿童充分实现潜能。

爱生、公平和优质的基础教育：6 - 12岁

什么是爱生和公平的基础教育？爱生学校的核心目标是让6 – 12岁基础教育阶段的儿童好学、乐学。该目标要求学校教育必须兼顾优质和全纳。以下是联合国儿童基金会爱生学校模式的核心原则：确保学龄儿童全部入学，在安全、健康、受保护的积极环境中接受公平教育；通过有针对性的课程设置和有效的教与学促进学生的学业进步，获取知识，培养能力和态度；积极吸纳全体学生、教师、家庭和当地社区成员的民主参与，在学校管理者强有力的领导下将学校打造成为和谐的学习社区。联合国儿童基金会爱生基础教育模式的三个基本要素既各自独立，也相互依存。爱生学校是向所有儿童提供优质教育的重要手段，在全球得到广泛认可。爱生、公平和优质的基础教育有助于儿童在体格、道德...

爱生学校教师培训手册

为了缩短理想和现实之间的差距，联合国儿童基金会开始了爱生学校的项目。通过培训，使教师形成性别敏感性，认识到全纳教育的概念和重要性，掌握有用的工具，来认识他们所处的现状，确保所有孩子能够最大限度的、最有效的学习，提供公平的学校与课堂环境。运用联合国儿童基金会多年的经验，并结合中国当前推行素质教育和新课程改革的实际，使中国更多的学校成为爱生学校，具有全纳性的，友善的学习环境。

学校水、环境卫生与个人卫生项目

改善学校水、环境卫生与个人卫生条件学校水、环境卫生与个人卫生项目（WASHin Schools）是联合国儿童基金会爱生学校项目的一部分（请参见“爱生学校”的简介资料）。该项目旨在提供安全饮用水，保证清洁、安全及性别友好的环境卫生设施，并促进设施的可持续的管理与维护，培养儿童养成良好的个人习惯，且受益终生。项目还进一步改善儿童及真家人的福祉，有助于营造健康安全的学校环境，从而保护儿童免受疾病、虐待与排斥的僵害。儿童权利的保护需要健康的环境。每一值儿童都膏生存、成长与发展的权利。获得安全水与基本环境卫主设施对于实现儿童的各项权利极翼重要。基本的环境E生设施对儿童的健康、安全和发展至关重要。如果缺乏清洁水和厕所等环境卫生...

爱生学校全方位环境改善项目实施指南

2010年7月29日，《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) 》（以下简称《纲要》）正式发布，“全面发展”成为战略主题，《纲要》尤其强调树立健康第一的思想，加强心理健康教育，促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强，促进德育、智育、体育、美育有机融合，提高学生综合素质。然而，学生能否在学校全面发展，整体校园环境将起到至关重要的作用，尤其是供水、环境卫生与个人卫生设施。2007年，中国疾病预防控制中心的一项调查发现，在16个省份17995个调查学校中，有17%的学校没有供水设施，在有供水设施的学校中，也只有38%的学校供水水质符合国家《生活饮用水卫生标准》。该调查还发现，68%的学校使用非卫生厕所，几乎所有...

联合国儿童基金会执行主任安东尼∙雷克访问中国

2014年5月，在云南省剑川县的白腊小学，联合国儿童基金会执行主任安东尼∙雷克与同学们互致问候。 2014年5月，在云南省剑川县的白腊小学，联合国儿童基金会执行主任安东尼∙雷克与同学们互致问候。白腊小学是一所有45名学生和五位老师的山区农村小学。这次探访让雷克先生看到了联合国儿童基金会与中国政府的合作项目为这些身处边远贫困地区和少数民族地区的儿童带来的帮助。在云南省剑川县的弥新小学，联合国儿童基金会执行主任安东尼•雷克（后排左二），联合国儿童基金会东亚及太平洋地区办事处主任丹尼尔·图尔（后排右二），联合国儿童基金会驻华代表麦吉莲（后排右一）和孩子们一起上音乐课。在云南省剑川县的弥新小学，联合国儿童基金会执行主任安东尼•雷克（后排左二），联合国儿童基金会东亚及太平洋地区办事处主任丹尼尔·…

爱生学校的全方位环境改善项目

忠县甘井小学的学生正在积极参与讨论，分享学习在学校和家里的个人卫生行为。忠县甘井小学的学生正在积极参与讨论，分享学习在学校和家里的个人卫生行为。这些卫生行为卡片由联合国儿童基金会开发，目的是鼓励学校的学生们积极参与讨论，分辨“好的、坏的和不确定的”个人卫生行为。在这个分组讨论和争辩的过程中，学生们可以充分地理解很多有关个人卫生问题的关键信息，这对他们养成好的个人卫生习惯有极大的帮助。在分组讨论之后，孩子们向全班展示他们的讨论结果。在分组讨论之后，孩子们向全班展示他们的讨论结果，这个过程将增进他们在公众面前演讲的自信，并帮助所有的孩子规划出一个班级层面的行动计划，促进形成更好的生活和学习氛围及良好个人卫生习惯的养成。忠县甘井小学的学生正在展示他们对“粪口传播”疾病传播途径的讨论结果…

26 十二月 2012

爱生学校在中国

除了家，孩子们逗留时间最长的地方就是学校。那么孩子们在学校的生活是什么样的呢？学校仅仅是开发智力的地方，还是儿童全面发展的乐土？学校是依照孩子们的需求而建设，还是按照大人们的要求建设？“爱生学校”是一个旨在通过帮助学校围绕“儿童的最大利益”改善教育的质量和公平性的全球行动。联合国儿童基金会已经与教育部一道在中国实施“爱生学校”项目长达10多个年头了。今天，这一以“儿童优先”的教育模式已经惠及了全国10个省1655所学校的34万名儿童。中国是联合国发起的在全球普及儿童教育的“全民教育”行动的积极参与者。中国是联合国发起的在全球普及儿童教育的“全民教育”行动的积极参与者。如其它发展中国家一样，中国也成功地修建了许多学校、聘...

20 十二月 2012

陈坤探访爱生学校项目

北京，2012年12月20日 – 著名影星、联合国儿童基金会（UNICEF）大使陈坤在十二月初对贵州省纳雍县进行了探访，了解联合国儿童基金会通过与政府合作将为当地儿童的教育、个人卫生和环境卫生方面所提供的支持。此次对偏远贫困地区的考察是陈坤担任联合国儿童基金会大使后的第一次亲善探访。  “我非常高兴第一次探访就来到了纳雍县，我们看到了真实的现状。教育对我们整个国家来讲是那么的重要，”陈坤指出，“学生受教育的环境和如何开拓他们的思维，是我们应当去尊重和关注的。” 爱生学校项目由联合国儿童基金会和教育部共同合作实施，旨在通过长期的努力，提高基础教育质量。爱生学校模式所关注的内容包括四个维度：确保学校为学生...

一张口，一本书，一支粉笔，一个黑板

云南省永平县是国家级贫困县，在这里，孩子们面临着和城里孩子不一样的教育条件。尽管得到了一些支持，但是该县的教育机构还需要得到更多的关注。梅花小学座落于山脚下，共有73名来自偏远山区的学生。梅花小学座落于山脚下，共有73名来自偏远山区的学生。所有师生平时都住校，只有周末才回家。孩子们在梅花小学的操场上做运动。孩子们在梅花小学的操场上做运动。校长张学林说，在2008年收到联合国儿童基金会捐赠的体育包之前，该校几乎没有什么体育器材。男孩儿课间在一个旧的乒乓球台子上玩陀螺。男孩儿课间在一个旧的乒乓球台子上玩陀螺。孩子们在操场上一起玩游戏。孩子们在操场上一起玩游戏。一个女孩课间在跳绳。一个女孩课间在跳绳。学校图...

熊建英和她的13个学生

熊建英老师和她的学生们站在水底村教学点门口。熊建英老师和她的学生们站在水底村教学点门口。该教学点座落在云南省永平县的一个山顶上。熊建英和她的学生们在学校的操场上。熊建英和她的学生们在学校的操场上。教学点为学前班和一二年级的学生提供教育。男孩们在课前踢足球。男孩们在课前踢足球。联合国儿童基金会为他们提供了图书包和体育包、教辅用具，并且为他们在后院修建了新的卫生厕所。孩子们在玩老鹰抓小鸡的游戏。孩子们在玩老鹰抓小鸡的游戏。孩子们在一起唱歌跳舞。孩子们在一起唱歌跳舞。她们的年龄在四岁到八岁之间，大部分是苗族或者彝族，有些孩子的家离学校有三十多公里之远。村民在看孩子们玩耍。村民在看孩子们玩耍。 “事实上，我是在教三代人：孩子、他们的父母以及祖父母。…