教育

每一名儿童都享有受教育的权利。通过教育,儿童可以走向充实而成功的未来。

2018年,在云南省沧源县的一所学校里,一名女孩在上社会与情感学习课。
UNICEF/China/2018/Sun Peng

挑战

6至12岁儿童的入学率已经接近99%,但仍然存在着种种障碍让孩子无法顺利升入中学,学习所需的生活技能。

中国政府为所有人免费提供九年的义务教育。在保障儿童接受优质教育权利方面迈出了至关重要的第一步。但并非所有儿童都能享受到优质的教育。

更具体而言:

  • 并非所有儿童的启蒙环境都能够满足他/她们的成长需求。并非所有的父母或照料人都能够得到必要的支持,以便儿童能够在关爱、快乐的养育环境中成长。这一问题在偏远、农村地区和流动家庭中更为常见;
  • 许多教师缺乏必要的知识与技能以充分开发儿童的潜能,许多幼儿园的课程中并未纳入对儿童的全面发展至关重要的健康和游戏等内容;
  • 并非所有儿童都能接受同样优质的教育,课程实施过程中对儿童社会与情感技能的培养,以及对艺术、体育教育的重视不够。农村地区的儿童尤其缺乏获得优质教育的机会;
  • 许多青少年儿童正在经历身体、认知、情感与社会交往方面的重大变化,但他/她们无法学到所需技能以帮助自身完成从童年到成年,以及从校园到职场和社会的过渡。

解决方案

联合国儿童基金会致力于确保所有儿童都能茁壮成长,实现其接受优质教育的权利,包括从为学业成功奠定基础的早期学习一直到中学乃至更高阶的教育。

联合国儿童基金会与中国政府以及合作伙伴、社区和家长一道,为最弱势的儿童提供能帮助他/她们改变人生的教育机会。我们支持政府完善中国的教育体系,以满足最弱势、最被排斥的儿童的需求,包括残障儿童、少数民族儿童以及城镇和乡村的贫困儿童。同时,我们还确保女童享有与男童同等的机会。我们倡导为儿童提供培育性环境,满足他/她们在身心、认知与创造力以及社会和情感发展方面的需求,以确保所有儿童得到全面发展。

  • 我们帮助在全国试点建立儿童早期发展中心,让父母、照料人及儿童在中心一起体验优质、适龄的早期发展服务,了解儿童发展的知识,并学习让儿童健康快乐地成长所需的育儿技巧。联合国儿童基金会基于社区的服务模式及试点经验为国家层面的政策改革提供了依据;
  • 我们支持教育部等合作伙伴出台新的立法与政策,提高教育领域的公共资金投入。我们也在为教育从业者开发指南,推广促进儿童全面发展的教学理念。我们也通过试点项目探索创新且有效的干预模式,为政府落实教育政策和制定标准提供支持;
  • 我们支持教育部通过提高教学质量、加强儿童的社会情感学习以及创造更安全的支持性学习环境为儿童,特别是农村儿童提供爱生、公平和优质的基础教育。我们也在积极探索合理的评估机制衡量学校是否提供包括培养儿童创造力、解决问题的能力以及运动技能在内的优质教育;
  • 我们在全国的试点地区为校内外青少年提供性别敏感的生活技能教育,针对21世纪所需技能为青少年开发职业教育课程。

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