爱生学校全方位环境改善项目实施指南
爱生学校全方位环境改善（WASH Plus）项目
亮点
2010年7月29日，《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) 》（以下简称《纲要》）正式发布，“全面发展”成为战略主题，《纲要》尤其强调树立健康第一的思想，加强心理健康教育，促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强，促进德育、智育、体育、美育有机融合，提高学生综合素质。然而，学生能否在学校全面发展，整体校园环境将起到至关重要的作用，尤其是供水、环境卫生与个人卫生设施。2007年，中国疾病预防控制中心的一项调查发现，在16个省份17995个调查学校中，有17%的学校没有供水设施，在有供水设施的学校中，也只有38%的学校供水水质符合国家《生活饮用水卫生标准》。该调查还发现，68%的学校使用非卫生厕所，几乎所有学校都缺乏洗手设施。2007年的另外一项调查显示，在观察3500名学生中，只有9%的学生在如厕后用肥皂洗手。多项研究还发现，大约有90%的儿童腹泻都是由于饮用不安全水、使用非卫生厕所及不良的个人卫生行为导致的。除了对儿童健康的影响，不良的供水、环境卫生设施及个人卫生行为也会影响到学生的出勤率。
上面这些研究结果是一目了然的，然而，在现实生活当中，相关管理部门及公众往往忽略了学校安全供水、环境卫生设施改善及个人卫生教育的重要性。中央政府平均在学校基础设施建设方面的投入很大，然而在维护和使用方面的费用是少之又少。让人遗憾的是，往往这些基建费用和维护费用都用在学校校舍建设和其他方面，而供水与环境卫生设施建设和维护却往往被忽略。
出于这些原因，联合国儿童基金会与中华人民共和国教育部联合成立“爱生学校全方位环境改善（WASH Plus）项目”，旨在通过该项目促进项目地区教育事业的良性健康发展，提高政府部门及公众对校园环境，尤其是供水与环境卫生领域的关注，最终摸索出学校全方位环境改善模式，为将来国家及各省相关的政策与标准制定、资金投入分配等提供借鉴。
