探寻游戏的力量

杨老师对于自己小时候在竹林间嬉戏和泥地里玩耍的情景，至今记忆犹新。他的同事也回忆起了儿时自由自在、尽情探索的时光，谈及自己通过爬树体会到了坚持的意义，也练出了敏捷的好身手。在近期举行的联合国儿童基金会“爱在开端：0-6岁科学育儿社区家庭支持推广”项目培训班上，杨老师和其他早期教育工作者分享了各自童年时期有关游戏的珍贵回忆。

回顾这些丰富的感官体验如何促进了我们的学习、探索与发展时，我们就能发现游戏对于促进儿童发展所发挥的不可或缺的作用。联合国儿童基金会认为游戏是儿童早期学习的重要途径。看上去，玩游戏只是为了获得乐趣，但对于婴幼儿而言，游戏是他们进行学习的基本方式，也是一个不断尝试和掌握人生基础技能的过程。

根据一些研究的数据估算，在中国，数百万3-4岁儿童在认知发展和社会情感发展方面仍然面临滞后的风险。这些儿童中，有许多来自少数民族地区的儿童，受到贫困和人口流动的影响，有些因父母外出务工而成为留守儿童，有些则随父母进城而成为流动儿童。研究表明，造成这些儿童发展迟缓的原因包括：家庭环境不注重对孩子的启蒙，家长很少与子女互动，如很少陪孩子玩耍、和孩子一起看书或给孩子讲故事等。照料人、家庭和社区如果掌握了相关知识、技能和资源，能够给这些幼儿的发展提供最好的支持，就可以扭转这一局面。以社区为基础的儿童早期发展家庭支持服务作为一种重要手段，可为照料人和家庭提供价格较低且易于获取的信息和指导。在乐高基金会的支持下，联合国儿童基金会驻华办事处正与中华全国妇女联合会开展合作，在全国范围内推广科学育儿社区家庭支持服务中心，旨在为更多家庭提供相应服务。

项目专家团队正在开发一个游戏包，其中包含玩具、游戏材料和书籍，游戏包可供中心使用，也可供家庭借用，旨在创造注重启蒙的家庭环境。此外，专家团队还将开发一个手机应用程序作为游戏包的补充，为照料人在家中组织游戏活动提供参考和指导，并为社区中心的工作人员管理游戏包提供支持。筹备过程中，专家团队与来自芝加哥艾里克森研究院的五位专家和来自丹佛大学的一位专家共同分享了有关游戏、玩乐、阅读和儿童早期发展的最新研究。

五天时间里，与会者共同探讨了促进儿童健康成长的基本要素等重要话题。儿童的安全保障等基本需求应得到满足，但要让儿童更好地学习和游戏，还需考虑更多的要素。

“我们要考虑幼儿进入幼儿园前是否做好了准备。”珍妮弗·罗西尼亚（Jennifer Rosinia）博士说，“首先是幼儿的基本需求是否得到了满足？孩子饿了吗？生病了吗？需不需要换尿布？”

讨论还涉及如何创造最有利于学习的环境，以及如何设置玩具和设计活动，以最大限度地激发儿童潜能，帮助儿童掌握新技能。伊丽莎白·特特尔（Elizabeth Turtell）博士谈道，她考察过许多学前班，教室墙体的颜色通常十分鲜艳，教室里堆满了各类东西和玩具。

“与我曾经共事的一位老师说，孩子们总是大喊大叫，”特特尔博士说道，“但只要我们简化空间色彩，使用饱和度较低的颜色，孩子们就会平静下来。和成年人一样，幼儿的情绪也会受到色彩和空间布局的影响”。

这就是教室环境与儿童之间的互动关系。在空间设计时考虑儿童身处其中的感受，有助于为儿童提供更好的学习环境。

随着培训活动的推进，与会者分享了有关游戏室空间布局调整的建议，并将他们在会上学到的理念付诸实践，例如综合运用软界限和硬界限区隔空间，创造能让儿童愿意进入的区域，让他们自由选择感兴趣的活动并参与到专题活动中。

专家团队还探讨了故事所发挥的积极作用，以及讲故事、唱歌和分享日常生活如何帮助儿童理解他们周围的世界，并将他们当下的经历与文字、图片和以前的经验联系起来。

“重复对于成人和婴儿具有不同的意义。”玛丽·海因斯-贝里（Mary Hynes-Berry）博士与大家分享道，“婴儿喜欢熟悉的事物，每一次重复对他们来说都变得更有意义”。屏幕并不能完全替代人际互动，因为与成人的互动有利于促进宝宝的大脑发育，具体体现在宝宝和家长轮流对彼此的反馈作出回应。

托尼·林德（Toni Linder）教授谈到了如何支持不同年龄段儿童之间的游戏，这对幼儿进行学习和建立关系的技能具有重要意义。林德教授介绍了一种创造包容性环境的方法，即为各年龄段的儿童提供适合其发展水平的游戏材料，并让他们两人或多人一组进行美术创作，以鼓励儿童之间相互交流，共同解决问题。与会者热烈讨论了如何使中心更好地服务于所有儿童，包括有特殊需求的儿童，也希望了解如何更好地为儿童提供帮助。有项建议是开展一些让残障儿童更容易参与的活动，假如孩子们中间有一名聋哑儿童，可以让大家学习基础手语，这样不仅改善了与聋哑幼儿的沟通，还有助于帮助所有幼儿提高沟通能力。

专家团队将结合培训班上所学的知识，运用于游戏包的开发工作中。游戏包有望于今年在社区投入试行，让更多6岁以下儿童享有更多游戏和学习的机会。如果您想了解如何通过游戏促进孩子的发展，可以访问我们的“成长早期至关重要”和“亲子指南”页面，获取更多资源。