帮助儿童安全返校 为儿童构想一个更美好的明天

今年是特殊的一年，直到6月中旬我才出了第一次差，去了重庆市忠县任家镇义兴学校。在那里我看到了学生们返校复学的状态，也和他们聊了很多。虽然学校发生了很大的变化，学生们每天要多次测量体温、消毒双手，课间操和大规模活动也被取消了，但大家还是很开心能回到学校，再见到小伙伴们。

为了帮助孩子们安全健康地返回学校，联合国儿童基金会与教育部和中国疾病预防控制中心联合发起了“安全返校行动”。我们开发了一系列宣传海报和视频，除了倡导良好的卫生习惯，还关注儿童心理需求，强调了反歧视、反欺凌等内容。这些海报和视频已经通过联合国儿童基金会和合作伙伴的社交媒体账号发布，并上传到国家教育资源公共服务平台供学校下载使用，中国教育电视台也播放了相关视频资源。为了覆盖更多的儿童，特别是偏远地区儿童，纸质版海报已于5月中下旬发往全国各地约61.4万所的幼儿园和中小学（包括教学点），2.35亿儿童将从中受益。

早在学生们刚刚开始线上学习的时候，我们就开始筹备这个“行动”。三月底我们针对来自项目县的18266名学生、27452名家长和4948名教师进行了调查，以了解他们对2019冠状病毒病及其防控措施的认识以及对开学的态度和担忧。基于调查结果以及国际上应对此类疫情的相关经验，我们开发了帮助学生安全返校的关键信息，并将这些信息制作成宣传海报和视频。在这所学校我亲眼看到了这些宣传材料带给孩子们的帮助，觉得很欣慰。

课间的时候，我看到一群孩子围在海报前，就凑上前去问他们喜不喜欢这张海报，他们笑嘻嘻地说“喜欢”。我又问他们最喜欢上面的哪条信息，他们齐刷刷地指向“不要嘲笑和欺负生病的人，不要孤立外地来的同学。特殊时期我们更要互相关心和帮助。”随后，我们采访了一名初中男生，他说：“我觉得这个海报对我很有帮助，比如说外地回来的同学，我们应该跟他们友好地交流，而不是排斥他们。因为之前没有了解到这些，看到其他人都是比较排斥外地人的。”另一名初中女生告诉我：“之前我不知道还可以跟同学们和老师们一起交流。关于疫情我们肯定心里有些负担，因为在家里呆了这么久都不能出去。我们可以跟老师们交流，把心里的不痛快都说出来。”孩子们这些质朴的话让我觉得很感动，疫情期间对保持身体健康和防护物资的需求是显而易见的，而心理需求却往往因为看不见而被忽略。我们关注了孩子们的心理需求，即使是简单的一句话，也可以给他们带来温暖和力量。

在与老师们的交流中，我也了解到了学生们返校复学面临的困难。经过几个月的居家隔离和线上学习，回到学校后如何恢复到原来的学习状态，如何适应变快的教学进度和节奏，这些都是学生们面临的挑战。特别是高年级学生面临着毕业压力，心理状态的调节变得更加重要。联合国儿童基金会翻译了机构间应急教育网络（The Inter-Agency Network for Education, INEE）发布的社会心理支持指导纲要。这份纲要为一线教育工作者提供了实用的教学技巧和建议，通过创设支持性和启发性的学习环境和多样化的学习机会，帮助学生找回对学习的掌控感和自信，回到更好的学习状态。联合国儿童基金会正在与合作伙伴一起努力，为孩子们提供更多的支持，帮助他们更好地应对这些变化和挑战。

2020年对大家来说都是特殊的一年，也让我对工作有了更深的认识。刚到联合国儿童基金会工作的时候，我一直想不出UNICEF的英文全称是什么（因为与中文不匹配）。后来才知道，联合国儿童基金会的原名是 “联合国国际儿童紧急救助基金会” （United Nations International Children's Emergency Fund），是为了帮助在二战中受影响的儿童而成立的。时过境迁，使命仍在。联合国儿童基金会应对全球危机的经验表明，只要我们团结起来，没有什么事情是做不到的。2019冠状病毒病疫情给孩子们带来的负面影响如果得不到很好地解决，将阻碍他们的学习和未来的发展。通过联合国儿童基金会的全球网络，我们已经将中国经验分享给了其他国家，帮助各国儿童渡过这一艰难时期。联合国儿童基金会和教育部及中国疾病预防控制中心共同发起的“安全返校行动”相关材料已被翻译成多国语言，传播至东亚与太平洋、拉丁美洲与加勒比等地区，越来越多的儿童将从中受益。让我们携手努力，为了儿童更好的明天！