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教育
每个儿童都享有受教育权，教育为儿童未来的幸福、成功和创造力奠定基础。
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挑战
作为儿童人口世界第二多的国家（逾2.98亿儿童），中国肩负着为所有儿童提供教育的重任。过去20年中，儿童受教育的机会大大增加，但挑战依然存在。
联合国儿童基金会携手中国政府及其他合作伙伴，共同应对的主要挑战包括：
| 教育差距 | 并非所有儿童都能接受同等质量的教育，特别是农村地区的儿童，他们缺乏获得优质教育的机会。基于地区、经济状况的和人口流动带来的不平等仍然存在，差距随着年龄的增长而增加。 |
| 校园暴力和欺凌 | 并非所有儿童的学习环境中都不存在来自同伴或教职工的肢体、精神和语言暴力与欺凌。暴力降低了出勤率，导致辍学率升高，并与学业表现及自尊心降低存在关联。 |
| 教育投入不公平 | 教育财政分权化，教育经费主要由地方政府承担。中央政府的财政投入或无法弥补贫困和农村地区偏低的教育投入水平。 |
| 气候变化与环境 | 气候变化加大了灾害发生的风险，从而将对学校的基础设施和学生的出勤率产生重大影响。气候变化对健康和营养的危害也会影响到儿童的教育。 |
| 儿童早期发展与教育 | 并非所有儿童都能在充满培育性的环境中成长；并非所有的父母和照料人都能为儿童提供他们所需的支持。我们需要为所有家庭，特别是农村、偏远地区的家庭和流动家庭营造充满关爱和游戏的培育性环境。 |
| 教育质量提升 | 人们往往只关注考试分数和死记硬背，而忽略了更深层次的学习、技能培养以及全面发展。具备充分发展儿童潜能的知识和技能的教师数量也存在不足。 |
| 帮助青少年为未来的生活和工作做好准备 | 青少年大多经历着身体、认知、情感和社会关系的重大变化，并非所有青少年都掌握了从童年过渡到成年、从学校进入工作场所、步入社会所需的技能。 |
解决方案
联合国儿童基金会将与中国政府及其他合作伙伴一道，围绕幼儿保育和教育机会不公平及质量不均等、学习成果存在差异以及青少年生活和工作技能不足等重点议题继续开展合作。
相关工作包括：
| 确保所有儿童接受公平优质的教育 | 培养专业化教师队伍，特别注重农村地区的教师培训。在学校营造对儿童友好、包容的教学环境，加强课程的针对性，开展基于技能的学习。 |
| 为每位儿童的学习和生活提供坚实的开端 | 帮助父母和照料人知晓有关儿童发展的信息、学习育儿技能，使幼儿获得优质的、适龄的早期学习经验，以支持儿童充分发展其潜能。 |
| 确保女童享有与男童同等的机会 | 通过充分考虑性别差异的项目方法，在全国各试点地区为校内外青少年提供科学、技术、工程和数学（STEM）和生活技能教育。 |
| 帮助儿童掌握所需技能，助力儿童茁壮成长 | 为职业教育和培训开发21世纪技能框架，提升青少年的技能和就业能力。 |
资源
联合国儿童基金会及其合作伙伴开发了大量的资源，此处仅展示了其中的一部分。本清单会定期更新，以期为您提供最新的参考信息。
