培训助燃农村体育教师职业热情

科学证实，游戏与运动有益于儿童的健康成长。游戏与运动不仅有利于儿童的身体健康，还能铸造品格，帮助儿童减轻压力，促进学业进步。最重要的是游戏与运动能使所有儿童都能享受快乐的童年，包括那些最贫困、最被边缘化的儿童。

在中国，与其他学科相比，体育在学校生活中是一个长期以来受到忽视的因素。特别是在农村地区，因体育场地和器材不足以及体育师资队伍薄弱，农村儿童难以享受学校体育运动所带来的乐趣及益处。北京教育学院体育与艺术学院院长陈雁飞教授指出，全国目前共有专职及兼职中小学体育教师54万人，但仍有30万的缺口。与城镇地区相比，农村地区体育教师不足的问题更为严峻。

在巴塞罗那足球俱乐部的资金支持下，联合国儿童基金会和教育部从2013年开始在中国中、西部农村地区开展体育教师培训项目，旨在促进儿童的身体健康和运动能力。项目重点关注农村体育教师的能力建设，开发教学资源包并组织教师培训。最近的一次培训于2015年底在北京开展。

来自广西三江县、新疆疏勒县、云南剑川县及贵州纳雍县的100名农村体育教师在北京参加了为期一周的培训。在培训中，学员听了多场由北京体育教学专家及优秀体育教研员组织的参与式专题讲座，并接受了拓展训练。

参加培训的农村体育教师还走进了北京的中小学体育课堂，观摩北京市一线优秀体育教师的课堂教学，并与他们进行现场交流以汲取经验。

48岁的艾米拉古丽·伊布拉音（着红衣者）是新疆疏勒县镇泰小学的一名体育教师。从事体育教学26年，只有过一次体育教学培训进修的经历。2013年，在联合国儿童基金会的支持下，北京教育学院体育与艺术学院在项目县开展的调查中也发现，尽管当地体育教师对于接受职后培训的愿望非常强烈，但是培训机会匮乏。

调研中还发现，农村贫困地区的体育教师配置明显低于国家标准。《国家学校体育卫生条件试行基本标准》中要求 “农村200名学生以上的中小学校至少配备一名专职体育教师”，然而在参与调研的四个县中，有些学校的体育教师与学生的生师比达到600:1。艾米拉古丽·伊布拉音任教的镇泰小学有超过2800名学生，现仅有五名专职体育教师。

来自云南省剑川县的49岁教师张凤书已经教了31年体育，目前在白腊小学支教。这所坐落于山上的学校只有36名学生。由于师资短缺，许多农村小学教师都要同时教很多门课，张凤书也不例外。农村学校对体育教育重视不足、体育课时难以彻底保证、体育教师难以获得培训或者专业晋升的问题同样困扰着张凤书。

张凤书对能来北京参加培训感到非常兴奋，每当专家和骨干教师在培训中做示范时，他都会用手机录下来。