联合国儿童基金会大使王源在纪念《儿童权利公约》通过三十周年暨庆祝世界儿童日联合国大会高级别会议上的讲话

2019年11月20日

2019年11月20日,联合国儿童基金会大使王源在纽约联合国大会高级别会议上发表讲话。
UNICEF/UN0347478/Schipper/Getty

尊敬的各位阁下、代表、嘉宾,女士们、先生们,男孩女孩们:

感谢大会为我提供此次发言的机会,让我们能够一起关注每个儿童都应享有的受教育的权利。

对于成长在边远贫困地区的女童来说,确保她们能够坚持上学读书,可以保护她们免受童婚、暴力以及持续贫困带来的伤害。

对于生活在城市贫民区的男童来说,让他们上学,而不是沦为童工,可以帮助他们掌握必要的技能,以便在长大成年后获得收入更高、更体面的工作。

对于生活在紧急状况下的儿童来说,教育可以为他们提供安全有序的生活,以及建设更和平的未来所需要的知识。

在所有这些生活环境中,教育都为孩子们提供了一盏指路明灯。

自三十年前《儿童权利公约》诞生以来,全球在实现儿童受教育权利方面取得了显著成就。

重要的是,越来越多的国家正在努力为残疾儿童发展全纳教育体系,为他们消除障碍和歧视。

自1989年以来,全球范围内失学儿童人数已经减少了一亿以上。

过去三十年里,在我的祖国,中国,儿童事业的发展取得了显著成就,包括入学率显著增长,特别是女童的入学率;儿童卫生保健和公共服务更全面的覆盖;儿童营养状况得到极大改善。

然而,全球仍然有很多儿童受到阻碍,无法实现享有受教育的权利。

幸运的是,在场的我们都会读书识字。但不幸的是,许许多多的人却不会。对于中低收入国家里超过半数的儿童来说,教育仍是一个遥远的梦想。

即使要读懂一个简单的句子,都是一个不可能完成的事情。

这在2019年,也就是《儿童权利公约》诞生三十年后的今天,这种状况是无法令人接受的。

全世界正面临着一场学习危机,而我们需要用一场学习革命来应对它。

这一危机是国际社会所面临的最严重挑战之一。

对于全球千千万万个社区和家庭来说,这是一场悲剧,因为他们的孩子要遭遇缺乏基础知识和基本技能所带来的长期后果。

并非所有儿童都能在有父母和照料者支持、充满关爱的环境下成长。

并非所有的儿童都能接受同等质量的教育,而他们受到的教育也常常会忽视社会情感这一重要技能。

为了应对这些挑战,我们需要为各个年龄层次的人提出大胆的解决方案。

我们深知,促进早期学习是强化基础学习技能的一项最佳投入。

针对小学阶段,我们需要加倍努力,让那些还没有获得必要支持的儿童也能受益。在很多国家,这些儿童往往生活在偏远农村地区和流动人口家庭中。

针对中学阶段的教育,我们需要考虑到所有校内及校外青少年。我们需要帮助他们获得未来就业所需的技能。

这就是我们急需一场学习革命的原因,而且,应从此刻开始。

正如我们今天所听到的,在2019年的今天,正是儿童,他们对所面临的新挑战和机遇看得最清楚。他们为他们的教育权利而积极发声。

现在,我很荣幸地向各位介绍一位正在这样做而且特别优秀的女孩,她叫Nickar,今年15岁,来自老挝。

Nickar热爱学习,她说希望自己能一直坚持学习,以后成为一个为改善他人生活而做出贡献的人。

但其实Nickar通过为教育发声,已经在改善他人的生活了。

通过与同龄人开展面对面的交流以及使用社交媒体,Nickar积极宣传教育的重要意义,并学习新语言的学习技巧,引导其他小朋友更好地应对学校学习生活中的挑战。

尊敬的嘉宾,感谢你们,请和我一起欢迎Nickar来到我们中间。