汶川地震周年特稿：学校为灾区的孩子们带来希望和机会

中国甘肃省西和县，2009年5月11日 – 每天天没亮，六年级的杨媚就与弟弟杨震和妹妹杨亚媚一起，背起书包离开家里去上学。

杨媚仍然能感觉到去年这个时候发生的那场大地震所留下来的影响。她家房屋的屋顶倒塌了，学校也受毁严重。虽然教室没有倒塌，但是已经成了危房，不适合使用了。

临时教室

“地震发生的时候我们都在教室里上课，突然就觉得教室在动，我们就都跑出去了，”杨媚说。

现在，杨媚和她的同学们在联合国儿童基金会资助搭建的板房教室里上课。她们还领到了联合国儿童基金会发的新书包和卫生用品，以及其他一些体育娱乐用品。

学校里还在建一座新的公共卫生间，很快就可以完工。

贫困地区受灾严重

虽然甘肃省不像四川受灾那么严重，但也有许多校舍倒塌，无法继续使用，而这些问题是甘肃省自己无法解决的。西和是中国最穷的县之一，这里所有334座学校都不同程度地受到了地震的影响。

地震还毁坏了许多地方的供水系统，当地村民、包括许多孩子都不得不到山溪里取水或者用塑料布搭在屋顶采集雨水。

地震发生一年来，联合国儿童基金会已经为四川、甘肃和陕西等受灾省份提供了大约2000万美元的援助。在中国中央政府和各地方政府的支持下，共有29个县得到了援助，覆盖人口中包括250万儿童和400万女性。

儿童友好学校

在地震之后的紧急时期，联合国儿童基金会迅速向灾区调集了医疗用品、救护车、帐篷、帐篷、流动卫生间、净水用品和其他的物资。

在重建时期，联合国儿童基金会一直与当地社区合作，为儿童和他们的家庭提供安全用水、确保学生获得教育、帮助儿童从地震对心理的影响种恢复过来以及为儿童和怀孕妇女提供微量营养素。
 
在甘肃，联合国儿童基金会在为数百名教师提供儿童友好学校模式的培训。儿童友好学校模式是联合国儿童基金会目前正在全球范围内推广的一种教学理念，强调顾及儿童的所有需求，以及为教育者提供关于如何在各种状况下为儿童构建和加强一个儿童友好的学习环境的相关信息和工具。

儿童友好学校强调的是以儿童为中心的教室实践，和为儿童提供安全和保护性的学校环境——其中包括安全的建筑。此外，还包括鼓励民主参与和性别平等。

我们想要她上学

对像杨媚这样的孩子来说，教育意味着机会。她患有先天性心脏病，去年才刚动了一次大手术。她的父母决心一定要让她上学，因为上学是可以让她像弟弟一样拥有改变自己未来权利的唯一途径。