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0-3岁家庭游戏，快和孩子玩起来吧！
亲子互动
适合0-3岁小朋友的家庭游戏来啦～快找时间和孩子在家玩起来吧！
游戏——躲猫猫
年龄：6-12个月
技能get✅：锻炼宝宝的视觉追踪能力,培养亲子关系。
玩法：
重点观察宝宝接受的程度选择材料
- 找一块手帕或小布块，挡住自己的脸几秒然后移开，微笑着和宝宝打招呼。
- 也可以用毛巾被、被子等大的生活用品。
- 还也可以躲在人后，物体后。
- 还可以用镜子替代，家长用镜子照宝宝的脸，再拿开镜子，宝宝会去用手够镜子，自己模仿家长的动作。
指导家长建议：
- 和宝宝游戏时要微笑，表情要夸张。
- 随时关注宝宝情绪。
- 宝宝初次玩躲猫猫遮盖的时间要短，以免宝宝害怕。
- 先用类似纱巾这种半透明的材质蒙住脸，然后再用不透明的材质，如小手帕。
安全隐患及排查：
和宝宝玩躲猫猫时要有大人陪同，不要让宝宝们单独玩；要考虑到物品是否安全，比如小朋友之间不能用大毛巾被或被子蒙宝宝。
小贴士：
- 游戏时如果宝宝哭闹，请家长根据宝宝的实际情况分析原因；
- 是否饥饿或困倦？建议在吃饱睡足后进行游戏。是否有身体的不适？是否因害怕？家长的态度、遮盖的时间、游戏材质等。
游戏——翻越障碍
年龄：6—12个月
技能get✅：
- 练习四肢协调的爬行，且腹部不贴地面。促进宝宝手臂，腹部、腿部力量的发展，练习四肢的协调性。
- 培养勇敢探索的精神，能在成人的帮助下爬过小的障碍物，钻过拱形桥。
玩法：
- 准备一个宝宝平时最喜欢的小玩具放在离宝宝较远的地方（请根据宝宝的爬行能力适度调整距离）
- 由一位家长躺在地上当做山坡，另一位家长弓起身体或两位家长伸手搭成桥洞，创设游戏情节鼓励宝宝爬过去，钻过去
- 家里人多的话， 可以由另一位成人和宝宝一起爬， 增加宝宝的兴趣，鼓励宝宝模仿
- 宝宝完成爬行拿到玩具后要对宝宝亲一亲，抱一抱，及时鼓励宝宝的进步。
指导家长建议：
当宝宝爬行有困难时，家长可以用手一前一后推着宝宝的脚，帮助宝宝用力向前爬。宝宝腹部无法离开地面时，家长可用双手轻托住宝宝的肚子（或用较宽柔软的围巾），帮助宝宝感受腹部向上的力量。
安全隐患及排查：
对于腹部不能离地的宝宝，如果家长选择用围巾托住宝宝腹部，要注意选择材质较柔软，较宽的围巾，床单也可以。避免较窄的、硬的布条，会勒到宝宝的肚子。向上提拉时注意高度及接触身体部位的控制，避免造成骨骼和肌肉的损伤。
小贴士：
- 当宝宝不想爬时，要分析具体原因，可以用宝宝感兴趣的玩具吸引爬行。
- 如果是不会爬行的宝宝，家长可耐心帮助宝宝掌握爬行的要领，多鼓励宝宝进行练习。
- 如果是因为爬行路线太长或超出宝宝能力范围，要根据情况灵活调整，对宝宝的进步及时给予鼓励，不要刻意和其他宝宝进行对比
游戏——五只小白兔
年龄：25-30个月
技能get✅：刺激宝宝的触觉和皮肤觉，增进亲子关系
玩法：
- 宝宝仰卧，家长跪坐在宝宝双脚处。
- 看护人对宝宝说：宝贝，你们知道吗？我的手上有五只小白兔。现在让我们来认识一下它们吧。
- 看护人拿着宝宝的小手边说儿歌边示范：
“五只小白兔，长得胖乎乎。”（家长右手分别捋宝宝左手五根手指）
“老大爱吃草，肚子圆鼓鼓。”（家长右手拇指和食指揉捏宝宝左手拇指指腹）
“老二爱睡觉，睡觉打呼噜。”（家长右手捋宝宝左手食指）
“老三爱唱歌，do、re、mi、fa、so。”（家长右手拇指和食指捏宝宝左手中指）
“老四爱跳舞，扭扭小屁股。”（家长右手拇指和食指请转宝宝左手无名指）
“老五长不大，大家都照顾。”（家长右手捋宝宝左手小指）
“长呀、长呀、长呀、长。长呀、长呀、长呀、长。”（家长右手分别捋宝宝左手五根手指）、
“永远长不大呀，大家都照顾。”（宝宝左手轻握拳，家长右手请抚）
“五只小白兔，长得胖乎乎。”（家长双手捋宝宝身体）
“老大爱吃草，肚子圆鼓鼓。”（家长双手拇指捋宝宝额头）
“老二爱睡觉，睡觉打呼噜。”（家长双手分别捋宝宝双臂）
“老三爱唱歌，do、re、mi、fa、so。”（家长双手轻压宝宝躯干）
“老四爱跳舞，扭扭小屁股。”（家长双手持宝宝双脚，向头部轻按压。）
“老五长不大，大家都照顾。”（家长双手轻揉宝宝双脚）
“长呀、长呀、长呀、长。长呀、长呀、长呀、长。”（家长双手从上至下请压宝宝身体）、
“永远长不大呀，大家都照顾。”（家长将宝宝抱起，拥抱宝宝）
指导家长建议：
- 按摩过程中，家长应注意控制手部力度，以宝宝舒适为宜。
- 在进行手部按摩时，重点在于刺激宝宝指尖部的触觉。在进行身体按摩时，重点在于刺激宝宝的皮肤觉。
安全隐患及排查：
- 本活动中对手部的清洁要求较高，
- 按摩实施者的指甲要剪短，以保证在按摩过程中不会划伤宝宝。
小贴士：
- 活动不一定局限于这一首儿歌，可以用其他类似的儿歌替代，
- 家长也可在宝宝洗完澡或睡前，伴随着轻柔的音乐进行。
- 也可以较为自由地进行，为宝宝揉揉胳膊、腿，舒展一下眉头，宝宝会感觉很舒服。
- 在按摩过程中，有的宝宝无法安静完成整个活动。也有的宝宝会过度兴奋，家长应该耐心对待，如果宝宝还是不喜欢请立刻停止，换一个宝宝的游戏
附儿歌：
五只小白兔，长得胖乎乎。
老大爱吃草，肚子圆鼓鼓。
老二爱睡觉，睡觉打呼噜。
老三爱唱歌，do、re、mi、fa、so。
老四爱跳舞，扭扭小屁股。
老五长不大，大家都照顾。
长呀、长呀、长呀、长。长呀、长呀、长呀、长。
永远长不大呀，大家都照顾。
游戏——小鼓响咚咚
年龄：18-24个月
技能get✅：
- 学会认识乐器或物，感知不同物体声音的不同
- 感知节奏，快慢的变化，对音乐和节奏感兴趣。
玩法1：
- 家长将小鼓（如果没有小鼓，可以用发出声响的其他物品替代，如用锅和勺子替代）藏在身后，轻声地对宝宝说：“今天啊，我给宝宝们带来一个新朋友，快听听，他在和你们打招呼呢。你们猜猜它是什么啊”
- 把小鼓藏在身后，敲三下，让宝宝听声音，然后问，这是什么呢，会发出咚咚咚的声音。然后告诉宝宝：对了，今天的新朋友啊，就是小鼓（小锅和勺子）。
- 拿出小鼓（小锅和勺子），唱儿歌“小鼓（锅）响咚咚”，每句最后三个字就咚咚咚敲三下，让孩子们感受固定的节奏。
- 给宝宝示范敲小鼓（锅）的方式，并给宝宝一个鼓（锅和勺子）
- 家长强调小鼓（锅）的名字，宝宝可试着重复“小鼓（锅）”。
- 家长带着宝宝有节奏地敲击小鼓（锅），每句最后三个字就咚咚咚敲三下
玩法2：
- 家长带着宝宝徒手（拍打地板）练习节奏，请注意可以拍打地板，也可以拍打家长和宝宝的双腿，可以拍打身体的其他部位，感受不同材质的物体会发出不同的声音。
安全隐患及排查：
- 活动时，选择尽可能常见并安全的材料，尽量避免用瓷盘，玻璃杯等易碎品，以免宝宝打碎、破损伤害到宝宝。
- 进行敲击等节奏练习时，要逐步引导宝宝，尽可能用正确的敲击方式，避免宝宝碰到眼睛等部位。
- 宝宝表现出没有兴趣时，应结束游戏，或换一个宝宝感兴趣的游戏。
小贴士：
- 建议准备一些节奏感明显的音乐， 并跟随音乐的节奏做游戏，也可以没有音乐，有家长决定节奏的快慢；
- 两种玩法可以根据节奏的快慢进行，还可以站起来边走边敲，并用对宝宝说：如：“小鼓（锅）说，我们要慢慢地走”，这时家长和宝宝慢慢地顺时针走；也可以说“小鼓（锅）说，我们要快快地走”敲鼓节奏加快，宝宝和家长根据鼓（锅）声加快行走的速度，快慢节奏可交替变换；
- 在打节奏的环节，有的宝宝不能够打出节奏，或者双手还不能握住鼓槌来敲打，家长可以伴随着音乐帮助宝宝在地板上打出节奏，先引导宝宝感知节奏，再逐步联系用鼓槌（勺子）敲击；
- 有的宝宝见到小鼓（锅）会兴奋，有的宝宝不一定对敲节奏感兴趣，可能对小鼓（锅）本身感兴趣，此时，家长可以允许宝宝先充分探究和玩耍小鼓（锅），随后再引导宝宝敲节奏；
- 有的宝宝可能在听音乐的时候坐不住，家长可以用语言或者动作及时吸引宝宝的注意力，回到家里可以多放音乐，培养宝宝对音乐的兴；
- 家长在家可以利用家中物品，如筷子、小铁锅，不锈钢盆，瓷盘，木碗等塑料、木质或者金属器具让宝宝进行敲击练习，感受不同材质物品的声音，配合熟悉的节奏明显的儿歌练习打击节奏，感受节奏的不同。
附：歌曲《小鼓（锅）响咚咚》
“我的小鼓（锅）响咚咚”（“响咚咚”时敲三下）
“我说话儿它都懂”（“它都懂”时敲三下）
“我说小鼓响三声”（“响三声”时敲三下）
“我的小鼓（锅）咚咚咚”（“咚咚咚”时敲三下）
