10 九月 2019

教育

建设爱生学校, 和孩子互动、陪他(她)一起玩耍,帮助孩子在学校和从生活中学习。 和孩子交谈、倾听他们的心声,引导孩子学会思考、学会表达思想及感情。 用孩子的母语与他们交流,使他们学会表达自己的想法和感受。 创建环境和氛围,让孩子积极参与和主动学习。 鼓励孩子提问。 和孩子的学校老师和同学多交流。 与您孩子的老师和学校管理人员进行交流,确保孩子的学校是一个安全和友好的地方。 引导孩子善待他人,尊重他人,宽容待人,积极面对人生。, 发展青少年教育, 要认识到青少年有着异于儿童和成年人的独特需求和能力。 青少年经历着由儿童向成人的艰难转变。为了长大成人,除了要学习理论知识外,他们还需要增强“生活技能”,以保证自身安全及充分利用自身的机遇。 他们需要培养的技能包括:沟通能力、人际关系技巧、决策和批判性思维技能以及处理问题的能力和自我管理能力。 深入了解处于弱势和边缘青少年的特殊需求。 与您正处于青春期的孩子进行良好的沟通,确保您早在他/她儿童时期就建立了良好和开放的沟通方式。 耐心对待您正处于青春期的孩子,并尊重他/她。 告诉您正处于青春期的孩子关于遭受剥削和虐待的危险。 要让您正处于青春期的孩子知道,缺乏教育会增加他/她人生的风险。 更多地了解您所在社区针对青少年的生活技能和职业培训的机会。…, 促进儿童早期发展, 照顾好孩子,需要给予他们积极的关注。可以通过玩具、儿歌和游戏,对他们进行适当的激励。 孩子经常和人交谈、受到爱抚、拥抱、看到熟悉的人的脸、听到熟悉的声音、触摸到不同的物体时,他/她的认识能力和思维就会得到迅速的发展。 从孩子出生起就和他们建立亲密的关系, 这将有助于孩子的成长。 和孩子一起说话、唱歌、阅读或讲故事。 不应把婴儿和幼儿单独留在家里,这将影响他们的身心发育,也会增加事故发生的风险。 鼓励孩子玩游戏以及探索,有助于促进孩子的学习和发展。 在孩子出生后的六个月内进行纯母乳喂养,之后及时补充安全营养的辅食。建议在孩子出生后两年或更长的时间里坚持母乳喂养,这将为您的孩子提供最佳的营养,有益于他们的身心健康。 哺乳有利于建立您和孩子感情纽带和依恋关系。 父亲可以通过确保母亲饮食营养丰富、…
03 五月 2019

教育

挑战, 作为儿童人口世界第二多的国家(逾2.98亿儿童),中国肩负着为所有儿童提供教育的重任。过去20年中,儿童受教育的机会大大增加,但挑战依然存在。   联合国儿童基金会携手中国政府及其他合作伙伴,共同应对的主要挑战包括:     教育差距 并非所有儿童都能接受同等质量的教育,特别是农村地区的儿童,他们缺乏获得优质教育的机会。基于地区、经济状况的和人口流动带来的不平等仍然存在,差距随着年龄的增长而增加。 校园暴力和欺凌 并非所有儿童的学习环境中都不存在来自同伴或教职工的肢体、精神和语言暴力与欺凌。暴力降低了出勤率,导致辍学率升高,并与学业表现及自尊心降低存在关联。 教育投入不公平 教育财政分权化,教育经费主要由地方政府承担。中央政府的财政投入或无法弥补贫困和农村地区偏低的教育投入水平。…, 资源, 联合国儿童基金会及其合作伙伴开发了大量的资源,此处仅展示了其中的一部分。本清单会定期更新,以期为您提供最新的参考信息。 “社会情感学习”微信专栏 爱生学校教师培训手册 爱生学校教师培训手册 培育更好的大脑 培育更好的大脑:儿童早期发展 儿童早期综合发展:0–3 岁 儿童早期综合发展:0–3 岁 3–6 岁儿童早期综合发展项目简介 3–6 岁儿童早期综合发展项目简介 爱生、公平和优质的基础教育:6 - 12岁 爱生、公平和优质的基础教育:6 - 12岁 联合国儿童基金会—中国科协青少年教育项目案例集(2011-2015) 联合国儿童基金会—中国科协青少年教育项目案例集(2011-2015), 解决方案, 联合国儿童基金会将与中国政府及其他合作伙伴一道,围绕幼儿保育和教育机会不公平及质量不均等、学习成果存在差异以及青少年生活和工作技能不足等重点议题继续开展合作。 相关工作包括:     确保所有儿童接受公平优质的教育 培养专业化教师队伍,特别注重农村地区的教师培训。在学校营造对儿童友好、包容的教学环境,加强课程的针对性,开展基于技能的学习。 为每位儿童的学习和生活提供坚实的开端 帮助父母和照料人知晓有关儿童发展的信息、学习育儿技能,使幼儿获得优质的、适龄的早期学习经验,以支持儿童充分发展其潜能。 确保女童享有与男童同等的机会 通过充分考虑性别差异的项目方法,在全国各试点地区为校内外青少年提供科学、技术、工程和数学(STEM)和生活技能教育。 帮助儿童掌握所需技能,助力儿童茁壮成长…