让孩子们打开心灵、迎接阳光、享受快乐!

社会情感学习项目

联合国儿童基金会驻华办事处教育处项目官员 王超
本文作者王超(前排左一)与项目学校的老师和孩子们合影。
UNICEF/China/2018/Ma Yuyuan

11 七月 2019

自2014年起,我一直在参与实施“社会情感学习”项目。经过几年的努力,我很欣喜地看到,项目学校从校长主导型的学校逐渐变成了以孩子们为中心的学校,孩子们真正成为学校的主人,校长和老师是他们的朋友;老师和家长不再只关心孩子学习成绩好不好,也开始关心他们快不快乐;孩子们不仅学习着怎样认识这个世界,同时也学习怎样认识自己、认识身边的人和事,而这些正是他们将来获得人生幸福和成功的关键。

在云南省弥勒市虹溪镇新桥小学,我体验了一堂生动有趣的社会情感学习课——《我生气了》。在进行了简单的热身活动和主题导入后,杨老师请一年级的小朋友们表演自己生气时的样子。孩子们表演起来有模有样,有的黑着脸,有的瞪眼睛,有的挥拳头,有的摔东西。

一年级的小朋友表演生气的样子。
UNICEF/China/2018/Ma Yuyuan
一年级的小朋友表演生气的样子。
一年级的小朋友表演生气的样子。
UNICEF/China/2018/Ma Yuyuan
一年级的小朋友表演生气的样子。

为了让同学们学会管理自己的情绪,杨老师让同学们每人做一张生气提示牌,这样在孩子们感觉到自己生气了的时候就可以拿出它,提醒自己要控制自己的情绪,不能因为生气做过分的事,同时也可以提示别人,给生气的同学一点时间,让她/他冷静下来。

杨老师说:“同学们刚才都表演出了自己生气时的样子,我们每个人在生气的时候身体会有一些变化,有些人心跳加快,有的浑身发抖,有的忍不住想打人,也有些人会想流眼泪。我们要记住自己生气时的感觉,这样我们就能在第一时间知道自己生气了。”
UNICEF/China/2018/Ma Yuyuan
杨老师说:“同学们刚才都表演出了自己生气时的样子,我们每个人在生气的时候身体会有一些变化,有些人心跳加快,有的浑身发抖,有的忍不住想打人,也有些人会想流眼泪。我们要记住自己生气时的感觉,这样我们就能在第一时间知道自己生气了。”
小朋友做的提示牌可爱极了,有的画了闪电,有的画了刺猬,还有的画了仙人掌。
UNICEF/China/2018/Ma Yuyuan
小朋友做的提示牌可爱极了,有的画了闪电,有的画了刺猬,还有的画了仙人掌。
一个小朋友拿着她做的提示牌解释说:“我生气的时候身上会长满刺”。看,多形象的比喻啊!在接下来的课程里,他们将会认识到,如果管理不好自己的情绪,不仅会给自己带来伤害,也会给别人带来伤害,就像这些刺一样,不仅会弄疼自己,也会弄伤别人。
UNICEF/China/2018/Ma Yuyuan
一个小朋友拿着她做的提示牌解释说:“我生气的时候身上会长满刺”。看,多形象的比喻啊!在接下来的课程里,他们将会认识到,如果管理不好自己的情绪,不仅会给自己带来伤害,也会给别人带来伤害,就像这些刺一样,不仅会弄疼自己,也会弄伤别人。
杨校长给我们展示了学生们以社会情感学习为主题的绘画作品,有的小朋友在画作上写道: “我们要学会去倾听他人的心声,感受他人的心情,互相理解和关心。”
UNICEF/China/2018/Ma Yuyuan
杨校长给我们展示了学生们以社会情感学习为主题的绘画作品,有的小朋友在画作上写道: “我们要学会去倾听他人的心声,感受他人的心情,互相理解和关心。”

在虹溪镇的另一所学校新河小学,我们看到了五年级小朋友写的学习笔记。孩子们告诉我们怎样成为更好的“我”。您也可以来测一下,这几条建议,您能够做到几条呀?

  1. 对自己感觉良好,并且接受和重视自己;
  2. 知道自己有任何感情都是正常的,但不能有任意的行为;
  3. 控制冲动,并且在行动前思考;
  4. 知道改变自己的思考方式,是能改变自己对人和事的想法的;
  5. 知道自己有能力做出决定,并且可以通过行动来改变自己的一些事情;
  6. 知道何时、怎样让学习效率更高。

我很开心看到,通过多年的努力,教育部-联合国儿童基金会社会情感学习项目成功地把造福孩子一生的教育带到了全国11个省区的625所学校,让30多万学生从中受益。

孩子们在虹溪镇新河小学的文化墙前合影。
UNICEF/China/2018/Ma Yuyuan
孩子们在新河小学的文化墙前合影。

就像新河小学走廊里的文化墙一样,我们希望更多的孩子能够在校长和老师的引导下,打开心灵、迎接阳光、享受快乐!