点亮童年每一刻
为人父母、为人师长并非易事，但通过学习相关技能，我们可以不断提升养育和管教孩子的能力，并与他们建立更为积极融洽的关系。 积极的养育和管教能够帮助家长和教师与孩子之间建立起彼此尊重、信任、理解并充分沟通的关系，进而有利于儿童更好地应对其在家庭、校园和网络环境中所遇到的挑战。 儿童遭受暴力侵害在全球范围内都是一个普遍现象。儿童可能会在家中受到暴力管教，在学校遭遇欺凌，也可能在网络世界中面临网络欺凌、不当信息或隐私泄露等等风险。 您可以在本页面中获得有关积极养育和管教的帮助与支持，包括基于相关实证研究成果以及国际标准的实用方法和资源。学习并掌握积极的养育和管教技能是一个循序渐进的过程，通过点滴的改变，家长和老师们就可以“点亮童年每一刻”，进而让孩子的一生都能受益。让我们携手努力，…, 在学校中践行积极管教, 相关事实及信息, 学校儿童保护的现状是什么？ 全球： 全球范围内，有大约2.46亿的儿童和青少年每年会在学校或周边环境中遭受某种形式的暴力 [19] , 每三个儿童中就有一个经历过欺凌，同样比例的儿童受到身体暴力的影响力 [3] ，在13-15岁学生中有近一半，即大约1.5亿人，曾在校内或校外遭受过来自同伴的暴力。超过1/3的13-15岁学生曾受到某种形式的校园欺凌，另有约1/3人曾与他人发生过肢体冲突。 [1] 尽管女童与男童同样都会面临欺凌的风险，但男童则更易遭受直接的肢体暴力与威胁 [4] ，而女童更多地遭受到情感层面与间接伤害或关系伤害 [5] 。 全球范围内，大约7.2亿学龄儿童生活在尚未明令禁止学校体罚的国家。 [1] 校园暴力（如学生欺凌、性侵害 、体罚等）不仅会对学生的身心健康带来终生的伤害…, 教师视角, 一、教师可以如何营造一个安全的教室环境？ [1][2] 建立信任关系，当学生表现出烦恼或不愉快时，对其表达关心，用倾听和询问的方式代替直接的判断，在与学生的交往中，适当分享自己的生活、袒露内心的情感。 及时体察自己的情绪与学生的情绪，为学生做好表率，同时教导学生正确处理自己的情绪情感，以解决矛盾和冲突。 提高学生反欺凌的意识，通过各类班级活动，如召开反欺凌主题的班会、指导学生设计制作反欺凌板报等，帮助其认识到欺凌行为的错误与后果。 明确告诉学生，如果自己遭遇欺凌，或者看到、听说其他同学被欺凌，一定要告诉教师或者他/她们信任的成年人，让学生意识到报告欺凌行为是最有效和正确的选择。 与学生探讨建立安全可信的欺凌报告渠道，例如设置教师信箱、设立校园安全监督站等。…, 校长（学校管理者）视角, 一、学校可以如何创设一个积极安全的学校氛围？ [1][2][3] 制度层面： 落实法律规定,建立学生欺凌防控和预防性侵害、性骚扰等专项制度，对暴力、骚扰学生等现象有恰当的预防和应对措施，使学生感受到在学校是受到保护的。 成立专门的学生欺凌治理组织，由校内相关人员、法治副校长、法律顾问、有关专家、家长代表、学生代表等组成，负责学生欺凌行为的预防和宣传教育、组织认定、实施矫治、提供援助等。 学校应当定期针对全体学生开展防治欺凌专项调查，对学校是否存在欺凌等情形进行评估。 建立学生心理健康教育管理制度，建立学生心理健康问题的筛查、干预和转介机制，按照规定配备专职或者兼职心理健康教育教师、建设心理辅导室，为学生提供专业的心理指导和服务。 建立健全教职工与学生交往行为准则、学生宿舍安全管理规定、…, 家长视角, 如何让家长更多地参与到预防校园暴力的活动中来？ [1][2] 学校应该通过家长会等多种形式为家长提供反欺凌相关培训。培训中不仅要介绍欺凌和反欺凌的知识，家长所需承担的责任，还需要让家长了解学校的反欺凌行为规则、举报方式、处置的流程和依据等内容。 学校的防治欺凌委员会要邀请适量的家长代表参加（注意家长代表的男女比例，和其代表的男生和女生的比例）。 学校欺凌治理组织应该在欺凌应急和处置预案和流程中，对欺凌发生时，什么时间、由谁来联系家长等问题提前做出明确的指引。 学校可以为家长提供机会来了解孩子的在校生活，掌握学校环境的一手信息，如在校园开放日时进行现场观摩、布置需要家长合作完成的作业等。 有害的教养方式可能会增加儿童间暴力的风险。对此，学校可以为家长提供有关积极教养、亲子沟通技能等方面的培训…, 安全上网, 相关事实及信息, 网络安全概述 据估计，在全球范围内，三分之一的互联网用户是18岁以下的儿童 [1] ，每天有超过 17.5 万名儿童第一次上网，也就是平均每一秒钟就会新增两名儿童网民 [2] 。他们在网络世界获取知识和信息、建立友谊、锻炼社交能力，培养创造力，参与社会，与世界发生联结。 然而，数字世界在给孩子们带来巨大机遇的同时，也暗含了网络暴力和其它风险，包括网络欺凌、网络性虐待和性剥削、不良信息、隐私泄露等问题。 一、网络暴力和网络风险 儿童面临着不同形式的网络暴力和网络风险：他们可能接触到暴力或露骨的内容，遭受网络欺凌或其他形式的同伴间暴力；他们的隐私可能受到侵犯，他们的健康可能因为过长的“屏幕时间”而受到损害 [3] 。 针对儿童的网络暴力常常会延伸到现实世界，反之亦然。比如，…, 如何解决这一问题：基于不同场景的问与答, 一、孩子在网上被人欺负了，我该怎么办？ 核心理念：跟孩子保持同一阵线 表达重视和关心，倾听孩子讲述。不要轻描淡写，也不要责备孩子 “软弱”，这只会让孩子感到更加无力。明确表达自己对孩子情况的关心和希望陪伴支持他们的意愿，鼓励孩子用自己的话讲述事情的前因后果，不带预设地倾听，不要轻易下结论，比如质问孩子“是不是先惹的别人”。 与孩子讨论事情的性质是否属于欺凌。如果事情一再发生并且孩子对此感到受伤或不舒服，那么这就是欺凌。如果孩子遭受了网络欺凌，明确告诉孩子，被欺凌不是他们的错，你会做他们坚实的后盾，与他们站在同一阵线，一直陪伴和支持他们。 跟孩子一起讨论不同的解决方案，鼓励孩子自主选择。无论他们希望独立解决还是需要协助，都支持他们的决定。遭受欺凌的孩子往往会体验到很大的无助感，…, 在家中实现积极养育, 相关事实及信息, 一、什么是暴力管教？ 暴力管教是一种针对儿童的暴力形式，它包括身体伤害（比如摇晃、殴打或拍打儿童）和心理伤害（比如对儿童大声尖叫，起辱骂性的外号或者以其他方式辱骂儿童） [1] 。 二、什么是积极养育 与暴力管教不同，积极的养育意味着以一种积极的、非暴力的方式来养育孩子，尊重孩子的权利，协助开发孩子的潜力。这意味着家长心怀关爱之情，以共情和尊重的方式提供指导，从解决长期问题的角度制定规则。积极的养育方式有助于建立积极的亲子关系，并为孩子积极探索学习和茁壮成长提供了一个安全的环境 三、暴力管教的现状 全球范围内，2-4岁的儿童中，有四分之三（近3亿人）经常遭受父母或其他照护人的暴力管教（体罚和/或心理攻击），有近十分之六（2.5亿）遭受体罚 [2] 。在30个有相关数据统计的国家，…, 如何解决这一问题：基于不同场景的问与答, 一、什么是暴力管教？ 暴力管教是一种针对儿童的暴力形式，它包括身体伤害（比如摇晃、殴打或拍打儿童）和心理伤害（比如对儿童大声尖叫，起辱骂性的外号或者以其他方式辱骂儿童） [1] 。 很多家长采用暴力管教的手段并不是希望真的伤害孩子，而是认为孩子需要为错误行为付出代价，并期望孩子能从惩罚中受到教训，从而避免再次犯错。 但是很多研究都表明，童年时期遭受的暴力很可能对孩子造成长期的危害。除了引发生理和心理的健康问题之外，还可能导致孩子做出高风险行为（如酗酒、吸毒、抽烟和不安全性行为等），增加患慢性疾病的风险，无法维持稳定的关系，无法对他人产生共情。暴力会伤害儿童参与学习的能力，制约儿童使其无法充分发挥其潜力。暴力甚至会导致儿童的死亡 [2] 。 如果儿童遭受了暴力管教，…, 相关新闻、文章与资源
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